努力打造温馨、和谐的家庭环境：由于我们处于高节奏的时代，家庭成员少且工作负担重，要建立家庭成员间的交流，就必须从自身做起，多抽时间同孩子交流，倾听他的所思所想，不论孩子做得如何，先要听取他的叙述和观点，然后帮助分析和适当的指导。随着孩子的长大和渐渐趋于成熟，我的指导程度也相应减少，而这种程度却难以把握，同孩子的冲突时有发生，事后也常感心身疲惫，加上工作上的压力，“烦”心涌动，此时就要控制好我们自己的情绪，冷静分析我和孩子冲突增多的原因，其本质上还是孩子长大了，有自己的观点和处事的方法，这应该庆幸和培养，不应该打压，只有通过种种的深层次的交流和彼此间的尊重，才可能创造出温馨、和谐的环境，孩子才能心身健康地成长。

社会上讲究的“以人为本”，我对孩子要求的是个性发展：作为人心须要满足人的社会属性和自然属性。在培养孩子的社会属性上，从小就要创造机会让其同不同年龄段的小朋友交流，利用节假日去拜望长辈，让他自己学着同别人交流，在被别人关心的同时学会关心别人，从中体验友情和亲情。让他多参加学校和社会活动，以及各种会展，明白自尊是立足于社会的根本。社会的发展其实是工具的发展，工具的发展以科学发展为前提，通过各种形式让他了解到科学的每一次变革就会给人们的生活带来质的飞跃，目的在于培养孩子自觉自愿地学习科学文化知识，养成发现问题和努力解决问题的习惯。但我们也尊重孩子的要求，在不同的年龄阶段其兴趣和要求是不同的，我们要从中辨别哪些是出于孩子的好奇心，哪些是兴趣？如果属于孩子的兴趣，我们就创造机会给予大力的支持，为此我的孩子放弃了不少，如书法、小提琴，但还保留了游泳等，我们发现孩子的快乐不仅仅在课本中，而且运动是孩子获得快乐的最佳方式之一，从中体会到健康的快乐，也磨炼了他的毅力。现在家庭均要求孩子养成良好的习惯，但我们不能仅留于形式，而是培养孩子良好习惯的自发性，机械性的教条不可能被孩子接受和融合，这段时间我试图引导孩子看一、二本比较大气的名人传记，看看名人的成长过程，不是让他学人家如何成功的经验，而是让他明白如何成人。

我的孩子虽然在以前获得一些成绩：一年级市级三好学生，二年级三年级的校级三好学生，2006年2007年市游泳比赛中获得三等奖，等等。虽然这些成绩是值得肯定的，但仍有一些不足需要完善，需要我们共同努力，给孩子一个健康、快乐的童年！