现如今几乎每个家庭把怎样教育、培养好自己的孩子都作为重中之重，甚至全家上下分工明确，不遗一切余力地为孩子的各项求学作出最大地奉献。

我们对女儿的教育也可谓是动足了脑筋，但前题是以“快乐教育”为主，特别是目前小学阶段。她也算是幸运地，遇上现任的这些课任老师，教学理念都挺新颖，并且尽最大可能地给他（她）们以快乐教育。

女儿在上一年级时，我们曾给她上过一期思维训练课，于是那个暑假将近一个月的放松时间就给我们占用了。后来，直到现在我们就再未给孩子上过任何有关数学、语文、英语的课外补习班了。怎么说呢？一个我们觉得孩子上课基本能认真听讲，接受能力也还行，成绩不是说每门都拔尖吧，但都还说得过去；另外，我们觉得孩子还小，不应该占用她太多轻松玩耍的时间。现在如果就把她压得喘不过气，失去了弹性，以后还将有一段相当长、相当艰苦的道路，她该怎样走下去呀？

平日里我们对她在爱心、勤俭节约和看课外书方面挺注重培养的。因为，我们觉得学知识、出成绩固然重要，但一个人有没有爱心更重要。在这方面，目前她做得还行，随着她地成长，我们还需要不断地向她灌输，并以身作则。

在勤俭节约方面，我们孩子应该做得还不错。穿衣、吃饭她从不挑剔、浪费，更不会向我们提过分地要求，举一个小小事例吧。她现在用的铅笔盒，还是从她上幼儿园大班一直用到现在上四年级，好几次我们都说给她买个新的换上，可她坚持不让买。于是，有一次我们给她把新铅笔盒买回来，对她说：“涵涵，新铅笔盒已经给你买回来了，你换了吧，要不它放在这儿不就派不上用场，浪费了吗？”可她接过我们的新铅笔盒，放进了书桌抽屉并对我们说：“我的铅笔盒还能用，到它坏得实在不能用时，我再换上新铅笔盒，要不旧铅笔盒换下放在那儿，不是更浪费吗？再说，你们不是说我还要上许多年的学吗？新铅笔盒肯定会用上的！“我们听了她的话真是既感动又欣慰。

她很爱看书，尤其爱看有关历史和考古类的书。尽管我们很忙，对她看的有些书也不是很感兴趣，但我们会尽量抽出时间陪她一起看看、一起聊聊有关书上的内容。就为她爱看书，我们也曾头疼过。她看起书来太过于投入，特别是放假时，一整天能不出去玩，也不看电视，就埋着头在那看书，但最要命的是她连作业都会忘记做。我们为此找她好好谈过，也曾狠狠批评过，因为我们要让她明白，做任何事一定要主次分明。几经努力，现在她也知道了，她必须先把自己最重要的事做好后，才能好好地去享受（她一直认为自己在不被打扰地看书时，才是最享受的时候）。

我们和孩子之间是挺互相尊重的。家里的一些事情，特别是有关于她的事，我们都会先和她协商然后再决定。

每个周末，我们都会抽出一天或大半天的时间陪她爬爬山、逛逛公园、逛逛街；每年，我们会带她出去旅游一、两次。因为我们觉得多带孩子出去走走，她所增长的见识，和在书上看到、学到的绝对是两码事，至少给她在写作上能提供不少的素材。

我们孩子挺阳光，大大咧咧，对一些事也不斤斤计较。也许就是性格原因，她做起事来也特粗心，而且自理能力也不是很强，对此，我们还真得下些功夫帮她改掉坏毛病。

所以说，每个孩子都有各自的优点和缺点，我们得允许孩子犯错误，并尽可能地对他（她）们宽容些，帮他（她）及时分析原因并及时纠正。我们觉得别的家长成功教育孩子的经验，并不一定就适合每个孩子，我们首先得了解自己的孩子，然后根据自己孩子的特点，用最适合他（她）的方法来对他（她）作出正确地引导。这只是我们在教育孩子的过程中摸索出的一些自己的小小心得。