常言说得好：父母是孩子成长过程中的第一任启蒙老师，自觉地担负起对孩子成长教育的责任，为孩子营造健康成长的环境，是我们每个父母应尽的义务。

我是六（2）班陈玉洁同学的母亲，班级推荐我为“好家长”候选人，感到很惭愧。其实我只是和各位家长一样，在孩子成长过程中做了孩子家长该做的事而已。现就个人的一点做法和体会汇报如下请指正。

一、学习不计较成绩，尽力而为就行。

做为学生，首要任务就是搞好学习，这是我经常给女儿强调并要求她牢记在心最最重要的问题。随着孩子的长大，逐步对她讲述学习任务和为什么而学的目的性，从而使孩子从小树立正确的目标，以逐步培养学习的自觉性，在具体的做法上，要求课前预习，上课认真听讲，课堂“消化”的习惯，放学回家先做作业的习惯，善于用脑勤于思考，独立完成作业的习惯，多阅读课外书籍的习惯，在学习上同时注意因材施教，自己的孩子智商如何做父母的最有数。我从不与别人攀比，只认为孩子已尽力就行，譬如，对于考试成绩从不要求女儿一定要考多少分，但是每次考试后都要求认真订正做错的题，凡是粗心大意错的就要吸取教训，下次注意一定不能犯同样的错误，由于一直以来坚持这样的做法，我女儿对于学习从无压力感，能够自觉愉快的学习，因而成绩较好。

二、读书是明理，教育为育人。

孩子成长过程中，读书长知识固然重要，然而我们家长必须清醒地认识到教书育人的道理，要教育孩子学会做人，做好人的道理，在日常生活中，我经常给孩子讲好人与坏人的故事，并要求坚持观看中央电视台的新闻联播，经常剪摘适合阅读的报刊文章，下载有关儿童教育的网页内容，积极支持和鼓励孩子参加学校班级的集体活动，要求努力、认真完成老师交给的各项任务。如出黑版报，参加歌咏队、合唱队、打扫卫生、体育活动以及当好班干部等社会活动，以培养爱国主义、集体主义和我为人人的思想品质并通过参与这些活动锻炼孩子勤于动手，善于动脑解决实际问题的能力开阔视野。对于这些活动,孩子都是兴高采烈的参与，从无厌倦的情绪，有时活动占用了较多休息时间，回家较迟，我们不但不怨怪她，反而予以关心、表扬、帮助和鼓励。实践证明，适当参加社会活动，不仅不会影响学习，对于孩子的身心素质健康发展都有好处。

三、多方位打基础，以求全面发展。

小学是基础教育，孩子长大干什么？不可能在小学年龄段就能决定的问题，因此要求孩子不能偏科，对各门功课都要认真学，家长随时注意所学各门功课的成绩变化，发现孩子某科成绩退步，就要及时帮助寻找原因，并着力给予补差，使之能与其它课程齐头并进。如五年级下半学期孩子的数学成绩不稳定，随之产生厌倦情绪，遇到一点难题就想躲过去，我发觉后及时指导，指出学好数学的重要性，鼓励她多做多练，并介绍一些数学成绩较好同学的学习方法，帮她彻底理解、熟记数学概念与公式，理顺前后章节之间的内在关系，以具体题目为实例教会她遇到难题应如何去分步思考化“难”为“易”化“繁”为“简”，通过俩人的共同努力近来数学成绩一直稳步提高并且克服了以前畏难情绪变被动为主动。除了学校规定的课程要求学好外，我也努力培养她多方面兴趣和爱好，如业余学习“二胡”乐器，从6岁起开始每周一次一直坚持至今，孩子一年四季，风雨无阻坚持学习，从不叫苦叫累，当初因年龄小，手指头连“二胡”琴弦都握不过来，学习很困难，教师有时不耐烦，骂得她直流眼泪，仍然坚持一次不落，终于去年通过了全国乐协“七级”等级考评。这些业余的学习活动既培养了文艺兴趣，又使之从紧张的科学文化学习中得到放松，调节了生活节奏，促进了身心健康。

四、孩子的健康成长，需要营造温馨和谐的家庭教育氛围。

孩子四年级以后，我感觉她好像长大了许多，思想变化很大，她再也不是以前那样，指东就东，要西就西的小孩子了，一次我给她安排了要做的几件事情，正好是星期六,这无疑需要占据了她自己的很多时间，她竟然向我大声喊到：“还让不让人活了！我都没有自由了！”她说话的样子相当认真，真使我感到吃惊，事后我反思，不同年龄段的孩子有不同的思维和行为方式，我的这种武断的填鸭式的要求做事的教育方式确实应该调整，从那以后，我就更加留心孩子的言行变化，注意沟通方式，注意她的优点和特长，并加以鼓励和支持。对于孩子的错误和言行要进行帮助、教育，但要选择适当时机和方式。

随着时间的推移，孩子的逐渐长大，对于家庭教育给我们做父母的提出越来越高的要求，这就使我们必须努力学习，不断加强自身素质。只有这样才能成为一名合格的好家长。

安师大附小六（2）班陈玉洁家长吴群