孩子回家说要家长写写教育感想，我的感触很多。是的，从呀呀学语，到现在成了一个半大的，只与自己差大半个头的儿子，我的心不知应用什么语言来表达：是辛苦，欣慰，还是快乐？想想似乎都有！

孩子因为早产，所以特别容易生病，０～３岁几乎都是在反反复复的发热，挂水，吃药中度过，而且基本未经历过幼时最关键的——爬，所以给后来留下了很大的问题：感觉统合失调。

为了弥补，上幼儿园时，我给孩子参加了亲子园的感觉统合运动训练；中班时，给孩子报名学习了乒乓球；在家里陪孩子玩抛球游戏，走独木桥，并且，买了许多色彩鲜艳，内容有趣的故事书读给他听，他很爱听，只要我读，他就会很专注，能够停下来认真听。所以，每天下班后，像所有家长一样，干完家务活，我都陪着孩子，陪他玩，读书给他听，与他说话，周日，陪他到公园，听听大自然的声音，看看大自然的颜色，品尝大自然的清新，美美地的感受大自然……渐渐地，孩子一点一点地进步了，虽然不是那么显著，可是，他能自己穿衣服了，能自己叠衣服了，能将一件事做得有头有尾了……虽然觉得很累，但心里却觉得很欣慰：孩子在成长，在逐渐地向我所希望的方向成长！

上小学了，很幸运，孩子遇到了好的老师：周老师、唐老师、赵老师、杨老师等老师。他们对孩子都很宽容，而且不停地鼓励他，孩子的自信心一点一点地建立起来！

这时，我也在学习如何与渐渐长大的孩子交流，了解他在学校的情况，他心里的希望与担忧，快乐与伤心，帮助孩子树立：只要自己努力，就会有所收获，也许收获不是自己所预想的。

孩子有许多优点：善良、乐于助人、诚实、有努力向上的心，虽然时常不能控制自己。但同时也有很多缺点：注意力不集中，自制力差，粗心、马虎、动手能力差，做事拖拉、做作业速度慢等。针对这些，我与孩子进行了约定，制定了一个 红花本：专心、速度快、做作业做得全对，字写得认真，干家务活，上篮球课投进一个球等等，只要好的，都可以得到红花，而这些红花又可以换来他喜爱的东西，或者兑换成零用钱，去买他喜爱的东西。这种方法是有效果的，孩子的作业比以前认真了，作业速度提高了一些，粗心与马虎也好了一些，也能自主努力地控制自己了。虽然时常有反复，但是，不管怎样，是朝好的方向发展的，我很高兴！

像天下所有的父母一样，我爱我的孩子，他是我的宝，我希望他逐渐能够独立、自主，长大以后能够平和、豁达、努力、进取！

左中昊家长：何军