像所有望子成龙的家长一样，我们对自己的孩子的教育也颇费心思，有以下几点心得，愿与大家交流。

一、教育前提：要树立绝对的权威。在日常生活中唐磊是绝对自由的，对我们他可以随意提意见、提建议，可以参与家庭事务的决策；我们玩起来也可以没大没小的，他甚至可以拍着我的肩膀大叫：“大哥，你有没有搞错？”……但一定要树立绝对的权威，一旦发威要保证绝对有效。我觉得这一点非常重要，是一切家庭教育的前提。

二、在学习方面：

我们首先给他树立榜样。唐磊有强烈的上进欲望，紧紧抓住这一点，我给他树立刘亦婷这样一个榜样。并买了一本《哈佛女孩刘亦婷》，我们共同细读，了解这个优秀女孩的成长过程，共同受益。他很喜欢，表示自己也要像刘亦婷一样努力学习，将来也要读一流大学，于是我就不失时机地教育他要付诸于行动，不能做一只空有鸿鹄之志的麻雀。

再就主要抓两点：一是课上。跟他大讲上课注意听讲的重要性，再三强调“课上溜号一分钟，课下要费一天功。”二是课下。几乎每天的作业我都会检查，唐磊做事不太认真，做题大错很少，小错不断，堪称“马虎大王”，但他自己很少能检查出错误来，并且屡教不改，针对这一问题，我在大讲危害的同时也订了一个规矩：凡属马虎造成的错误，并且自己检查不出来的，错一题，罚重写十遍，而且必须字迹工整。这一做法有效地遏止了他做题的出错率。唐磊基本上能够独立、自觉、有效地完成作业，基本上是作业做完就完成任务了，就可以理直气壮地看电视，很少复习功课，即使不让他看，他也是心猿意马，一副心不甘，情不愿的样子，于是我就关掉电视，索性大家都不看，并规定家里只允许周五和周六看电视和玩电脑，彻底断了他的念头，这样一来他无事可做，也就自动自觉地回到了书桌前。

还有我觉得知识是一点一滴地积累起来的，在幼儿时期我就比较注重他的语言能力的培养，充满感情绘声绘色地读故事给他听，让他背诵古诗词，这一习惯一直持续到现在，当他能听懂的时候就解释其中的深刻含义，这使他对语言和故事都比同龄孩子有更深刻的理解能力。我们家没事的时候喜欢读书，常常全家人共读一本书，每个人轮流读给大家听，我喜欢那种感情细腻的散文和小说，这些都对他产生了深远的影响，他的阅读和理解能力以及作文都比较好的，让他写一篇作文不很费力气，可以较为轻松地完成。唐磊在数学方面不太很优秀，基础知识没什么问题，可题稍稍拐点弯就糊涂了，我们也是颇费心思。遇到问题求助老师耐心细致地给讲解，直到他弄通弄懂为止，并且适时地出几个同样的题让他做，帮助他改掉做题马虎的习惯。在英语方面，我认为一是多读，发音要准确；二就是词汇量。主要是在这两点上抓紧，每课单词必须能读能默，绝对不能“欠帐”。并上了托展班，因此他的英语成绩也还不错。

三、思想教育：多和孩子交朋友，由于他绝大多数时间是在学校度过的，他的一些情况只是有空去找老师问问，很不全面，我就想办法让他自己说，为了让他能无所顾及地讲出自己的事，我也很神秘地告诉他一些我的“秘密”，和我曾经犯过的一些错误，让他觉得父母真的是想和他交朋友，即便是有错讲出来也没问题，他可以放心大胆地并且毫无顾及地讲出他的所作所为，甚至是心事，这样我们就可以及时掌握到他的思想动态和日常行为，以便我们能够把一些不良倾向及时消灭在萌芽状态。倾听他的声音，使我们非常受益。父母可原谅第一次所为，但决不可一而再再而三。

四、道德操行教育：唐磊原本是一个乖巧、聪明的好孩子，可谓人见人爱，可随着年龄的增长一些以前没有发现的问题现在也显现出来。他是一个敏感的孩子，还有一点小心眼儿，为人处事不够大度，做事拈轻怕重，责任感不强，一旦发现问题，我都马上解决，一般都是不厌其烦地讲给他道理，因为我知道他是一个懂道理，明是非的孩子。小事小非说说讲讲，大的原则性错误，我们是一整到底决不姑息，整一次要让他记一辈子。在这方面我深知身教胜言教，所以我也比较注意自身的言行，估计可能对孩子产生负面影响的事对他都很避讳。小孩子的毛病就像春天里的野草这边除了，那边有长出来，问题多多，所以我不敢掉以轻心。

在其它方面我积极鼓励他参加学校的各项活动，无论在那一方面都不能落在别人后面，事事都要做到好。他喜欢的体育运动，如果需要器材，我们都是让他先学会，然后再买，不管他用什么办法学，吃多少苦。拉手风琴是这样，溜冰、羽毛球都是这样。旨在锻炼他独立解决困难的能力。在生活方面他的生活自理能力也很强，完全可以做到自己的事情自己做，一点也不用大人操心。

对孩子的教育任重而道远，不是一朝一夕能做好的，我相信，孩子像小树，不修不成器。随着年龄的增长，教育的难度也就越来越大，但我愿意付出更大的努力，因为我希望我的孩子能成为一个学业有成、身心健康、品格高尚的人。